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期中考试结束了,偶儿子的语文又考的不理想,80分。自从他上了初中几乎没有上过90分。
小学时候偶和他的语
自从上了初中,偶认为有他自己的原因,学习态度不够端正,玩心太重。但也有客观原因 :
作文批改也很马虎,只有优良之分,没有具体的评语。写好写坏,偶做为家长,没有系统专业的学习,也没办法了解他的程度。
学业重了,他看书时间也越来越少了,尤其是大部头的书也很少让他看了,只能选一些短篇美文,《满分作文》之类的给他看看,有些功利,但也没办法,怕耽误其他功课和休息。
这学期他看了《平凡的世界》3部,整整三周,吃完饭就钻进房里,闷头看书,睡觉也是喊了又喊才睡觉,可谓废寝忘食,问及他感受,他说现在哪里有这种(苦)地方啊!“还有呢?”我问。他说文字很朴实。“还有什么触动你的呢?”我想打破沙锅问到底,顺便带出我让他看此书的初衷,我想说的是一个人无论在何种条件之下都需要奋斗!本意是想激发一下他的学习热情。没想到效果没达到。他冷冷地"烦死了!"了声走开了,后来在偶的一再要求下,他写了读后感,好不容易才勉强挤了百来个字,写的象书评。真拿他没办法啊!
对比以前,他的作文明显退步很多,真有点一落千丈的感觉。
没有了以前的想象力丰富不说,连谴词找句也那么生硬。
逻辑也有些混乱。按照常理,人长大了,对事物的认知也应该不断的加深,写作文理也会比较顺畅。但事实并非如此。
渐渐地发现他对语文的态度也有些消极了。
阅读理解题目扣分也很多,照理说读书不少,但他都一目十行、囫囵吞枣地看,
看书只看情节,也不做读书笔记,跟他说了很多次,看过书要写读后感,对好的东西要整理积累,他有点腻烦,不太听的进。到了中学老师也要求没象小学那样要求严格,抄写好词好句。他对问题的解答也比较表面话,没有归纳,对文章没有做深层次的挖掘。
偶有时候也跟他分析考试失利的原因,他有些自以为是,听不太进偶的话。逆反时期难教育啊!
其实也能理解他在考试中写作文遇到的问题,那么短时间内要写出一手好文章,的确不容易,有时候偶觉得他写的故事明显有些编造,不真实的说,偶跟他说文章要有真情实感.其实平时经常写写东西,练练笔,不一定日日写,但碰到有意思的事情啊就记录下来,一方面可以积累素材,万一考试碰到就可以说是信手拈来,不用费太大气力去构思了。另外一方面也可以作为成长的心路。一举两得嘛!
还有就是文章不厌百回改,人家大作家都要改,何况我们呢。
他都当耳旁风,不当回事,哎~
如何才能写出漂亮的好文?
如何才能提高他的阅读理解的成绩呢?
本人才疏学浅,无比困惑中。。。。。。
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